2017. augusztus 5. | Az információs társadalom neveléstudományi aspektusai, Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
A Magyar Kereskedelmi Iparkamara által vezetett és gondozott felnőttképzési szakmai programkövetelmény javaslatok tartalmi elemeit a felnőttképzési törvény 12. §-a határozza meg (Farkas és Rettegi, 2016). Előadásunkban a programkövetelmény javaslatok informatika...
2017. augusztus 1. | Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
A könyvtárak a kultúra terjesztésének, a történelmi események fennmaradását biztosító legfontosabb intézményét jelentette a türannoszok udvaraiban Kr. e. 6. században létre jött első könyvtár megalapítása óta. 2500 évnyi létjogosultság kerül veszélybe a XXI. század...
2017. augusztus 1. | Az információs társadalom neveléstudományi aspektusai, Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
A pedagógiai rendszer fontos része az akkreditált továbbképzések rendszere, amelynek felépítése a szolgáltatók képzési eljárásokat tervező és szervező képességeit és a szervezetek helyzetfelismerését tükrözi. A pedagógus továbbképzések elsődleges szerepe az intézményi...
2017. július 31. | Az információs társadalom neveléstudományi aspektusai, Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
2016 őszén egy nagyobb, több módszeren alapuló kutatás részét képezte kérdőíves vizsgálatunk. Eger város ifjúságának különböző szempontok szerinti felmérését végeztük el, azzal a céllal, hogy a kidolgozás alatt álló Ifjúsági Koncepcióhoz szolgáltassunk az ifjúság...
2017. július 17. | Digitális taneszköz fejlesztési modellek és beválás vizsgálatok a közoktatásban, Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
A XXI. században a közoktatás is egyre inkább az elektronikus tanulási környezet felé orientálódik. A kutatásom célja arra irányult, hogy tevékenységközpontú oktatástervezés hatékonyságát vizsgáljam a kommunikációs kompetenciafejlesztés szempontjából. Kutatásom során...
2017. július 17. | Az információs társadalom neveléstudományi aspektusai, Társadalmi igények és szükségletek transzverzális kompetenciái
Jelen kutatás célja tanító szakos hallgatók és gyakornokok IKT eszközhasználatra vonatkozó attitűdjének feltárása metaforavizsgálat segítségével, valamint az eredmények integrálása a tanítóképzés folyamatába. A problémafelvetés origóját azon innovatív fejlődés iránti...